今日学堂让我们产生的蜕变 （下篇）

前 言：

从上篇文章的分享中大家应该已经了解到了几位首届免费班的学生回归原学校后整个的生命状态是完全不同了，除了把在今日学堂学到的“一门深入”的方法应用到平时的学习中，还变得有目标，自立自强，热爱运动。而本文另外两位首届免费班同学的分享将给大家带来不一样的思考。详情请看以下两位同学的分享。

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大家好，我叫黄易·罗伯特。我来自宝民小学六（5）班。我从今日学堂突破班回来后，校长和家长为了让我们更进一步、传播新教育的学习方法，因而创立了实验班，使40个人受益其中。包括我自己也得到了许多，下面我将从学习、情绪和性格这三个方面说起。

第一，从学习说起，我的英语学习提高了很多。

比如《美丽中国》纪录片的学习。最开始读了读，感觉特别难，就像突然跳了一级。因为这个问题，老师建议我要增加潜意识输入的时间，于是我们睡觉听，走路听。甚至在有一次，我听到午夜，结果听没电了，我又抹黑起来充电听。现在，我背《美丽中国》已经倒背如流，到了第五集，美国小学课本学了美国三年，SAT数学也学到了初中水平。

这便是我日常英语突破取得的一大成就。但是，大家会想了，把所有时间都用在英语上，其他科目成绩怎么办？其实大家的想法，之前我爸妈和我自己也有同样的担忧。实际结果是，在剩下的1个月时间里，我们用英语的突破方法来突破其他科目，也获得了很大的成功。比如说我三天突破科学和英语，一星期突破语文和数学，我的四科平均分也基本没有下过95。

这也让我大吃一惊。但在后来我总结出了一些原因，如我们把新教育的集中突破学习法运用到各科学习中，先制定计划，再集中突破。还有我们对待学习的使命感和目标感比其他学生更强，学习更加专注，学习效率更高.其次我还尝试了许多更高效的工作方法，如时间压缩、OKR、番茄钟等等，让我在短时间内专注于当前任务上，这也大大提高了我的睡眠，从以前的6个小时变成了8个小时。另外就是我的自律性提高了，我也变得越来越自我约束，能抵住诱惑。这是通过老师在主题课上的引导，解析成功人士如何控制自己的欲望，获得成功。我开始模仿他们的素质，这使我在学习和生活中，都能够合理的安排自己的工作，也能约束我贪玩的欲望。

第二个改变的点，是我对情绪的掌控能力变强了。

在以前，如果一个人对我说了什么嘲讽的话，我的念头就是：你完了。抑制不住想打人。肢体就像被《指环王》中的魔戒控制住，而现在，我严格遵守《非暴力沟通》中控制情绪的四要素。大大缓解了我生气的情绪。现在，我在我与人交往时，用心体会他人的需要和自己的需要。然后理性地和解这件事。这也进一步使我在班上的人际关系大大提升。

第三个改变便是我心态的改变，我从恐惧变成了自信。

第一，在小组的选人中，一些活动的决定中，我都是非常优柔寡断，因为我总是害怕做错。实验班为了让我们有这种独立思考的主见，制定了竞选组长、策划活动，让我们自己动脑想问题。可能有些抉择是错的，但是这也是人生的一种经验，有经验才有教训，才能让我下一次做得更好。更重要的是，这种果断的方式让我少了很多的纠结和矛盾，另外，这也提升了我的领导力。

第二是最为重要的，看不清未来的恐惧。有一次，我在为上体制中学担忧，不能提升自己怎么办？不能达成自己的目标怎么办？无法成功怎么办？我脑子里全是问题没处发泄,而在和老师的攀谈中，我得到了结果。首先，他跟我说：“这只是我此时对于问题的看法，可能过一会儿又没了。把你的烦恼列一个清单，两周后，看看还在吗？”

我尝试了一下，最后发现大部分问题都是杞人忧天，是我对未来未知的恐惧起了作用。另外，就算这些担忧是真的，也还是有很多办法可以克服的。假如实在没有办法，只能上体制，也并不是无计可施的。事实上“条条大路通罗马”，只是付出的努力需要更多，使用的方法也要更多。

我想我可以利用尝试出的“体制学习法”。比如说用类型规整法来总结数理化的题型；用“潜意识输入”背诵法来背古诗、古文；思维导图以及教课来提升学习摄入量。我相信，在体制学校,运用我结合新教育以及自己思考出的学习方法，也一定能在体制取得优异的成绩！

这便是我在实验班以及新教育带给我的改变。感谢新教育以及实验班给予我这个不断提升的机会。感谢山长以及老师对我的教导，让我在完成人生使命的道路上继续向前，谢谢大家的聆听!

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大家好！我叫胡思曼，这一年多，我在一个将近四十人的班级里学习。在这个班级里，我的领导能力和做事能力都有了很大的提升，也让我真正感受到了“领导”和“领袖”的不同。

那么，领导和领袖又有什么区别呢？我们通常所说的领导，指的是担任正式领导职务的人，肩负着领导组织前进的职责。而领袖，指的是那些真正发挥领导作用的人。领导不一定是领袖，也就是说，担任领导职务的人，不一定发挥领导作用。

真正的领袖具备六个能力：观察力、思考力、决策力、组织力、影响力和执行力。

在实验班举行的夏令营期间，我一直担任的是班长。以前当班长，只不过是徒有虚名。不用做事，不用管理，让你有一个称号。现在当班长，就需要去沟通、去管理、去判断、去安排、去行动。最重要的是，你要去带领整个班级变得更好！我不能保证这些我都具有，但我保证我一定会改变。

安排：

每天的任务，我都要安排好合理的工作人员来负责，如：值日生，检查员，打饭人员……如果我没有安排好，第二天大家就要乱成一锅粥，不知所措。而安排也成为了我的习惯！这也让我明白，做什么事都要有一个计划，因为你不知道明天会发生什么，后天又会怎样，你将要面对的是一个未知的世界。有计划，才能更加清楚你的任务，不再浪费时间。

沟通：

班长，你需要更多的与老师沟通，与同学交流，相互配合。以前，我对老师充满恐惧，更不敢与老师沟通。 自从当了班长，我需要与老师商量每天的活动安排，值日生该谁负责，检查员有哪些……在这过程中，不知不觉我的沟通能力在渐渐上升，我对老师也不至于那么紧张，老师也更加喜欢与我聊天。

从夏令营回来后，我继续担任班干部。班干部，并不是让你每天去收作业，而是去锻炼自己分配工作能力、管理能力、判断能力……。

判断力：

做领袖的判断能力很重要。你不能去给你的组员盲目地扣分，一味地惩罚。你需要对发生的事情做出理性地判断，并提供合适的解决方案，这样才能帮助组员获得提升。你的组员也会更加信服于你，也愿意跟随你。

控制情绪：

领袖，情绪控制能力也很重要。情绪是一种本能，而控制情绪确是一种本领。意思是：发泄脾气是一种本能，而控制发泄脾气却是一种能力。学会去控制情绪，不让情绪自由发泄，因为你是情绪的主人，并不是让你自己跟着情绪走。领袖，做什么事都要有好的心态。带着情绪去解决问题，只是凭着感觉走，起不到什么强有力的效果。

现在我处理组内的事情时，我不会凭着感觉走，带着情绪去解决问题，而是保持良好的心态，先冷静，后倾听，再处理。也只有你保持着良好的心态，关注着高兴，幸运的事才会源源不断向你奔来，越快乐者则越幸运。

行动力：

在此期间，我的行动力也有了提升，做事之前不会说：“等一下！”而是立马行动！每天我们都要读羊皮卷，而羊皮卷也说到过：“我现在就要付诸行动，成功不会等待我，如果我不立马行动，他将投入别人的怀抱！”

每天的朗读让我充满动力，告诉我：“不必等待，立马行动！”如果做领袖的安排好事情后，不去行动，那么“拖拉”将成为你的爱好。

实验班让我成长，让我眼界辽阔，让我从领导变成领袖，更多的去带领大家。

最后我想说：“跟着国王去散步。”要找一个像国王一样靠谱的领袖，让自己去学习、去成长、去跨过千难万苦！