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上海世外教育附属无锡市新安中学首届教学节举行

更新时间:2023-05-09点击数:文字大小:

为进一步加强与上海世外教育集团的深度融合,发挥上海世外教育集团专家的引领示范作用和呈现合作办学成果, 2023年4月24日-5月5日上海世外教育附属无锡市新安中学举行了首届教学节。

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上海世外教育附属无锡市新安中学首届教学节的重头戏——两位上海专家与新安中学两位骨干教师的“同课异构”研讨活动引发了大家的极大关注。

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四堂课,风格迥异,各具千秋:都体现了先进的教育理念,非常好地展示了自己的教学思路,突出了教学重点,突破了教学难点,实现了“以学生为主体”的宗旨,为新安中学和兄弟学校的老师们呈现了一顿丰富的“精神大餐”。尤其是两位上海专家以他们精准的课堂掌控技能、精巧精致的课堂氛围演绎了海派课堂的崇高魅力。

新一集团桔灯工作坊的所有成员一并参与了本次活动。

数学篇

新安中学李祥老师本节课的设计思路清晰,层层递进,从一题到一类题进行深层次的挖掘、拓展、再创建,使学生挖掘隐含问题的本质属性,进而达到“做一题,会一类,通一片”的解题境界,同时也为二轮复习提供一个很好的样态。

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上海市中学数学研训员潘勇老师“就题论题、就题论法、就题论理”的教学风格让人耳目一新。他的复习课更多的是关注了数学基本方法、基本原理、数学内容之间的内在逻辑,一堂课,如何确立主题、如何设计问题,如何让教师的指导更加具有针对性和实效性,潘老师的课堂给了大家很大的启示和启发。

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在随后的评课环节中,专家对李祥老师的课给予了高度肯定。潘老师认为,李祥老师的课堂教学具有五个“度”:教学有风度,立意有高度,设计有角度;课堂有温度,思考有深度。

他指出,李老师的课堂突出研究本质,关注学生,通过不断追问学生引发学生思考,关注核心素养,关注四基四能。“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”潘老师为年轻人的成长感到欣慰并愿意为其铺路搭桥结丝成网。

针对几何专题复习课,潘勇老师在讲座中给出了宝贵的意见。他建议要由一条主线贯穿整个教学设计,要多关注几何图形的特征,培养孩子依据特征构造图形的能力。他希望要着重关注图形运动中的变与不变,在教学过程中要大胆扬弃。

语文篇

老王究竟是一个什么样的人,杨绛是怎样的人,杨绛为什么要写这篇文章,新安中学郭芳红老师和上海市语文特级教师陈美老师的课堂可谓“异曲同工”。她们的课堂,在对话中让学生理解分析,在思维碰撞中升华主题。

郭老师的课堂更加注重语文课堂的基础,她从对话、描写、字词、补充对话着手,真正地以语文讲语文,以真情换真情,由情感入品质,发掘小人物的命运,提倡课堂的思辨性,引导鼓励学生发散思维。课堂上,郭老师将新安中学“导思探展评”的“五环素养课堂”发挥得淋漓尽致。

相对而言,陈美老师对教材的理解更加透彻,语言感染力很强,她也很注重情感体验,设问巧妙,环环相扣,牢牢地吸引住学生,通过补充背景知识知人论世,给学生搭建深度思考的阶梯。

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志同道更合,惺惺惜惺惺,陈美老师谦逊和蔼,她表示,她非常欣赏郭芳红老师的课堂,从郭老师身上学到了很多东西。

教学中如何实现学生思维与教师思维的有效碰撞,如何更好地推进了深度思维、回归本色课堂理念,陈老师在讲座中认为,语文课应该真正属于学生,回归语文语言和语文思考。她说,语文核心素养的要求是要培养学生的思维能力,要引导学生将知识串联起来。她主张在教学过程中,要能够带领学生对文章主旨进行更深入的解读。

同台竞技,互研共进。这次“同课异构”研讨活动,为新安中学老师提供了一个与上海专家老师面对面学习、面对面交流的机会,锻炼和促进了新安中学老师的教学能力,加快大家的专业成长步伐,同时也为进一步落实新课标理念,推动课堂教学改革深入发展,深度融合上海世外,助推学校教育高质量发展提供了一个很好的契机。

心理篇

为发挥上海世外教育集团专家的引领示范作用,无锡市尤迎九心理名师工作室的成员们齐聚无锡市新安中学,与新安中学携手开展别具特色的“触摸生命,寻觅意义”的专项心理研讨活动。此次活动内容丰富、专业性极强,活动分为自我觉察能力训练、心理课堂实操、评课交流等内容。正在新安中学跟岗挂职的青海省互助县的刘金发校长也全程参与了本次活动。

在尤迎九老师的带领下,在场的所有老师进行了自我觉察能力训练,这能够帮助大家正确的认识自己。从老师们每一幅的自画像展开,尤老师在这些或简或繁的自画像中,通过线条、颜色、配饰等等的分析,结合绘画心理学的相关理论,帮助老师们进一步发现自己身上所具有的人格特点,尤老师还建议各位老师可以每隔一段时间画一下自画像,用中立态度审视自己,从而在未来让自己获得更快速的成长。

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新安中学专职心理健康老师陈瑶与初一1班的学生们一同呈现了主题为《懂得尊重生命》的心理健康课。

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课程设计充满新意,由学生幼时的照片导入,再把糖果的味道和生活事件结合,环环相扣,让学生不断感悟。最后引导学生去关注事件本来的样子,也去关注现在生活的美好,课堂设计生动有趣,学生积极参与,认真投入,生成多样。这堂心理课将理论和实际有机融合,让学生切实体会到如何去尊重生命。

课后在尤老师的主持带领下,大家就对本堂心理公开课进行深入的研讨。陈瑶老师将自己的课程设计思路进行了详细的介绍,尤老师及工作室成员们从一节课的破题、整体架构、素材选择、活动设计、师生互动等进行全方位剖析,同时也对这堂课提出了中肯的意见。大家一致认为有关生命教育的心理健康课是学校教育工作的重点,也是一个难点,就如何完成育人目标参会成员各抒己见,评课交流现场氛围热烈,各种观点相互碰撞,形成头脑风暴,在场所有人都是收获满满。


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