在线职业教育助力教育资源均衡分配，潭州教育让职场更美好

“原来我家里种的蔬菜产量和品质也很一般，大概一年能卖2000块钱，现在我跟随线上讲师学了专业的种植技术，蔬菜的产量和品质有了很大的提升，种植业更加成规模化了，目前的年收入已经能够到达十万以上了。”来自广西的一位农民李楠对自己种植的蔬菜满怀信心。李楠几年前原本属于当地建档立卡贫困户，后来有机会接触到了在线职业教育学习，并通过专业化的系统培训，现在的他不仅早就实现了脱贫摘帽，同时生活也已经有了很大的改变，在家里盖了新房后还留有一定的积蓄。

李楠在自己的生活有了改善后，他还带领身边的朋友，也了解了在线职业教育。他的朋友王朋原本在家里养殖一些鸡鸭，后来通过接触线上培训，目前已经是开设一家现代化养殖企业。事实上，像李楠、王鹏他们这样的，只是众多在线职业教育学子的一个缩影。

　　潭州教育农业学员无土栽培种植成果

一技在身，方能不凡

俗话说：“家有万金，不如一技在身。”据艾瑞咨询数据显示，超过6成用户参与培训为了提升工作相关技能，超5成是为了提高个人业务知识和提升个人综合素质，此外超4成用户为了提升个人竞争力、追求获得高收入的机会。正是因为用户对个人能力提升及职业技能提升需求的提升，进一步推动了在线职业教育市场的繁荣。而在线职业教育为改善民生和促进就业创业，作出了重要贡献。

时代发展到今天，在线职业教育是个相当广阔的市场，也是个动态发展中的市场，在线职业教育已经显现出了多元化趋势，市场被细分出了众多的赛道，不只是涉及上述农业生产，从实用语言到兴趣爱好，从IT互联网到设计创作，众多市场需求被挖掘，而在线职业教育也为社会培养出了大量的复合型人才。深耕在线职业教育15年的潭州教育，始终以“激发学员学习兴趣”为教学理念，不断培养多样化人才、提升技术技能，让用户以更扎实的技能和饱满的精神不断增强服务经济社会发展的能力。

学有所用，技能让职场更美好

在经济智能化发展的背景下，知识与技能更新换代的速度加快，用户为了提升自身的竞争力，主动接受在线职业教育培训的意愿越来越强烈，同时线上学习体验和效果的提升也进一步促进了在线职业教育的发展。

“我自己就生长在农村，对于社会教育资源分配不均衡深有体会，现在随着互联网的普及，在线职业教育对促进教育资源均衡分配，提升用户的职业技能水平有极大地推动作用。”潭州教育创始人周有贵表示，在线职业教育有其应有的责任和担当，通过线上教育的形式致力让用户实现自我蜕变，源源不断地为社会发展输送了大量技术技能型人才。

“我只上了大专，而且当时在学校主要学习的是理论知识，实践方面的特长技能几乎没有，后面虽然也找到了工作，但是工作过程中，总是很焦虑，很苦恼，觉得自己在社会上没有核心竞争优势。”在北京打拼了两年的笑笑感叹道。后来笑笑在同事的推荐下，参加了在线职业教育的系统培训，职业方面的实用技能也有了很大的提升，工作上更有干劲了。笑笑表示，以前没有线上学习的这个意识，也不知道在线上居然能接触到这么多优质教育资源，现在参加了专业培训后，感觉在线职业教育大有益处。

在人工智能、5G新时代背景下，一系列职业教育政策的出台，体现了国家高度重视职业教育。根据Mob研究院发布的《2020中国职业教育行业白皮书》，2020年中国职业教育市场规模将突破6000亿，目前行业所处发展阶段仍偏早期，其发展潜力巨大。在新的征程上，潭州教育还将始终以用户自身发展需求为出发点，尊重用户自主选择，坚定地承担起教书育人，培养复合型人才，让每个学员成为更好的自己。