坚持教育强国，注重人才培养

坚持教育强国，注重人才培养

过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，而现在，教师要有一潭水，只有优秀的人才能教出优秀的人。德国哲学家雅斯贝尔斯曾讲，“教育就是一棵树摇动一棵树”。在自然界中，只有大树才能摇动小树，什么时候见过小树摇动大树的？（新华网 10月24日）

学生就像是小树苗，老师就像是肥料，如果肥料成分单一，小树苗就会落下缺茎少叶的“残疾”，如果肥料质量一般，小树苗就会变成长不大“侏儒”，只有高质量、全元素的肥料保障，小树苗才有成长为参天大树的底子和底气。

肥料要重视质量。教育人才的招募，数量固然要够，但也不能滥竽充数，在保量的同时也要注重质量。高质量的教育人才本身就是最好的教育资源。一是优秀的人对知识的掌握更加的扎实和丰富，能更大程度的把知识点讲清、讲透、讲好。肥料要注意丰富。二是优秀的人视野更为开阔，他在讲好专业课的同时，帮助学生拓展视野、拓宽知识面。三是优秀的人更为注重自我修养，可以帮助学生在汲取知识的同时学会做人做事的道理和方法。

肥料要注意多元。新时代需要更多复合型的人才，对应教育也应该是多元丰富的，教育人才的招募除了要抓好语数外等基础性课程的专业人才外，也应兼顾到乐体美等修身性课程的人才吸纳。全方位、多层次地培养学生，注重锻炼专业技术性人才，也加强复合型管理人才培养。

肥料要学会使用。“引才”固然重要，但“用才”才是“引才”的最终目的。一要树立正确的人才观，转变思想观念，敢于打破常规，坚持人才引进不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，只唯能力，充分聚焦发展短板，对口引才，做到“所引即所需”。二要完善人才使用和激励机制，进一步创新人才使用机制，把专业技术型人才放到最合适的岗位，把优秀人才放到最需要的岗位，一个萝卜一个坑，真正做到人尽其用。三要完善人才培养和管理体制，坚持党管人才，建立健全人才培养和使用工作目标责任制考核体系，把人才规划的制定和实施、人才的开发和使用、人才对经济增长的贡献率等方面内容进行细化和量化，实行年度考核制，促进人才工作良性循环发展。（mine）